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蚌埠医学院质量工程项目建设2011年度检查表
日期:2012年8月16日 浏览[581]

所在系(部):            护理学系               
 
项目类别:        人才培养模式创新实验区                    
 
项目名称:     护理学专业人才培养模式创新实验区                         
 
项目负责人:              徐淑秀                 
 
项目级别:                 省级                  
 
立项时间:                2009                
 
 
 
 
蚌埠医学院教务处制
二○一一年十一月
 
 
 
填 表 说 明
 
一、项目类别为特色专业、教学团队、示范实验实训中心、人才 
    培养模式创新实验区、教学研究项目。
二、项目级别为校级、省级或国家级。
三、表格统一用宋体小四号字填写。
四、表格中需签字盖章处,打印或复印无效。
五、如表格篇幅不够,可另附纸。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
一、项目立项以来的建设情况和取得的成果
 
护理学人才培养模式创新实验区按项目申请书及任务书中的进度安排开展项目建设,在项目第二年取得以下成果:
一、修改培养计划
根据护理专业培养目标和专业认证要求,结合护士执业资格考试标准,并根据学院学分制实施方案,对课程开设计划广泛征询了意见。实验区分别召开2007级、2008级、2009级、2010级护本学生座谈会和教师座谈会,征询对每学期开设课程量、课程开设学期、学时数、理论与实验比例等意见。如增加中医护理学课程,将微生物学、人体免疫学、药理学、护理伦理学、护理心理学、健康评估、护理管理学、妇产科护理学、儿科护理学等课程相应提前,规定了专业限选课的课程和开设学期,将内科护理学、外科护理学改为2学期开设,并增加学时等。目前,培养计划仍在继续修改中。
召开学生座谈会
二、实践能力培养
1、《护理学操作技术图谱》图谱的出版使用  实验区教师主编《护理学操作技术图谱》由人民卫生出版社出版发行,精选由护理学实验中心教师操作演示的800余张技能彩色照片,涵盖护理学常用的89项护理操作技术,突破了原有护理实践教材条块分割的现状,将护理学基础、专科护理学的相关技能,按照临床护理工作程序及过程进行整合。用于临床专业课程及护理技能教程综合实验课。
2、护理学技能教程课程实施  护理学技能教程作为综合性实验课程,融合了多门学科的理论和技能,并重视对临床思维、理论知识、技能、健康教育能力、心理护理、团队合作能力等方面的培养,实验区在对2008护本学生授课后,召开相应座谈会对授课内容和方法进行调整,并对教学效果进行评价。另外,实验区申报的“综合性实验课程护理技能教程的构建与实施”获批蚌埠医学院教学研究项目立项(jyxm1111)。
           
编写教材                          考试现场
3、举行技能竞赛  以促进学风、提高技能为目的,实验区组织了多次技能竞赛,不仅检验和展示了教学成效,激励了技能强手,而且也引领学生重视技能的学习和提高,对其他同学起到了良好的示范功能。
           参加全国技能竞赛                        心肺复苏竞赛
            无菌技术竞赛                           铺备用床竞赛
    4、临床实践基地调整  实验区对医院教学质量进行调查、监控和筛选,不断发展教学实践基地,今年的实习基地新增七家:82医院(淮安)、97医院(徐州)、105医院(合肥)、中国医科大学绍兴医院、嘉兴中医院、杭州肿瘤医院、复旦大学附属中山医院(上海)。
5、社区实习基地  实验区通过蚌埠市卫生局和疾病预防控制中心四家社区卫生服务中心联系,建立了标准化社区卫生服务中心作为我院学生见习、实习基地,并开展了各种健康教育活动。
社区健康教育—在幼儿园讲解正确刷牙洗手方法        
社区健康教育—为居民测量血压宣传疾病预防及保健知识
 三、师资培养
1、重视学术交流  实验区教师参加专业教育、护理发展论坛、学术年会等,交流教学理念、教育方式的改革与创新、师资培训形式等,对转变教育思想、更新教育理念、提高教师、学生的创新素质、推动教学工作发展、增强科研能力等具有重要作用。
2、引进  2011年新进硕士两名,其中一名自瑞典林奈大学引进。
3、培养  实验区教师通过结合临床、听取学术报告、进行学术交流、参加授课比赛等形式提高教学及科研能力,实验区选送的周雪妃老师在刚刚结束的蚌埠医学院青年教师基本功大赛中获得二等奖。
4、科研及奖励  本年度实验区申报课题省级课题2项,院级课题4项,主编并获出版教材及其他书13本。“护理学基础”网络课程获2011年全省多媒体教育软件评奖壹等奖,《健康科普教育系列读物》科普图书获评安徽省优秀科普作品。
参加学术交流
健康教育丛书及获奖
四、学生能力培养
按照实验区培养目标和方案,对护生除注重专业知识和技能培养外,还重视社会实践、创新能力等训练,并开展学会做事及做人的教育活动。
1、学生社会实践  为积极响应团中央、团省委、校团委有关大学生开展社会实践活动的号召,实验区以提升学生综合素质为目的,紧密结合本专业特色,深入开展了丰富多彩的暑期社会实践活动。护理学系团总支荣获“2011年大学生暑期“三下乡”社会实践活动先进单位”荣誉称号。
暑期社会实践                        凤阳小岗村社会实践
2、参加导师课题  学生在学习了基础知识、具有一定专业知识后,组织学生参与教师课题,在导师的指导下学习科研思路和研究方法。
   针对农村“三高”人群进行问卷调查                 乳腺癌筛查工作
3、培养职业规划能力  实验区开设职业规划课程,从入校开始即重视职业规划能力的培养,在第六届安徽省大学生职业规划设计大赛暨大学生创业大赛决赛中,护理系彭丹丹、程书栋同学荣获创业组比赛“银奖”,朱读伟同学荣获就业组比赛“铜奖”。另外,实验区申报的“大学生职业生涯规划教育模式的研究与实践”获蚌埠医学院教学研究项目立项(jyxm1113)。
参加省职业规划大赛
4、辅导员助理  按照助理辅导员选拔要求从2008级本科学生中选取13人,2009级护本中选取15人,分别担任2010及2011级学生辅导员助理,在新生引导、专业思想稳固、学习及生活帮助、解决思想问题等方面发挥了很大作用,同时也锻炼了助理辅导员的能力。
5、各项活动  实验区组织授帽仪式、礼仪比赛等各项活动凸显专业特色及进行专业思想教育。通过系团总支、学生会组织一系列活动,如青年志愿者选拔、新生引导会、寝室美化、篮球赛、羽毛球赛等,丰富学生的文化及精神生活,并取得一定成效。护理学系周淑宇、刘银洁演讲的《大爱铸成的生命之歌》获省第四届“自立自强、励志成才、报效祖国”大学生演讲比赛省级一等奖,徐阳的《诵读,生命的同行者》获《蚌埠医学院报》优秀作品,徐阳撰写论文“创先争优在行动,党员包班见成效”获院“创先争优在行动”征文比赛一等奖。
 
         授帽仪式                               礼仪大赛
       新生引导会                             演讲比赛获奖
   五、增加就业去向
除及时提供就业信息,联系医院专场招聘、促进学生在实习医院及实习地区就业外,实验区开拓健康咨询师、亚健康调理师、养老员等培训,并积极联系上海和广州从事保健和养老工作的用人单位来校招聘。另外,为拓宽学生的就业渠道,转变大学生就业观念,引导学生多渠道全方位就业,特邀请北京博士村TOP国际护士培训中心主任管增伟博士进行了题为“实习、就业、出国培训一体化”的专题讲座。实验区联系菲律宾宿务医科大学护理本科直升护理类硕士项目,包括家庭健康护理、内外科护理、母婴护理、心理护理等专业,目前学生在报名中。
招聘现场                       管增伟博士讲座
六、社会服务
实验区承担了相应的养老护理员及育婴员的技能培训和鉴定工作,针对不同对象开展了三级、四级、五级不同级别的培训和鉴定,服务地方经济发展。
育婴员培训                          养老护理员培训
育婴员、养老护理员技能鉴定                  育婴员技能鉴定
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
二、经费使用情况
 
1、学术交流:4000元
 
2、精品课程建设:5000元
 
3、实习基地开拓与考核:5000元
 
4、教学环境及设备建设:8000元
 
5、学生活动与竞赛:5000元
 
6、教材建设:2000元
 
7、资料费:1000元
 
             共计3万元整
 
 
 
 
三、项目建设存在的主要问题和改进措施
 
1.目前学校各专业陆续实施学分制培养,如何更好按照学分制要求做好培养方式的改革。
2.护理学一级学科的定位及护理专业认证的要求对实验区人才培养模式改革有哪些新要求。
3.学生科研意识和能力的培养较薄弱。
4.校实验中心规模较小,现有环境制约了某些教学改革的开展。
改进措施:
1.广泛调研、深入探索,学习其他院校和专业的经验。
2.对比专业认证的要求,寻找自己的弱点,立足我校的实际情况,发挥自己的特色,弥补缺项和弱项。
3.努力改进实验环境和设备,争取各方支持。
4.对实验区教师提供更多的专业发展机会,加强学术交流。
 
 
三、下一年度建设计划及预期成果
 
任务
具体措施
经费(万元)
1、修订培养方案
在已修改基础上确定培养方案并通过论证,在2012年招生中使用
0.1
2、实践基地评价
通过学生反馈、中期考核等方式评价,尤其对新增实践基地
0,4
3、实验中心建设
系部实验教学环境改建,按实训中心标准进行改建,并和实验教学改革挂钩
5
4、实验课程改革
各科实验课程中开展教学改革,注重学生能力培养
0.5
护理技能教程课程授课方式的继续调整,并对课程进行评价
5、师资培养
学术交流
1.5
人才引进与培养
课题的申报和支持
6、学生能力培养
科研能力:专业课程上的科研训练、论文的书写、毕业论文的写作
2
通过各种竞赛,如演讲比赛、礼仪大赛、职业规划大赛、技能竞赛等巩固专业思想,提高技能,拓宽就业渠道
参加社会实践,继续推行学生辅导员助理制度,总结经验
7、国际交流合作
推行菲律宾直研项目
0.5
总计:10万元
 
 
 
五、系(部)检查意见及建议
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
              (公 章)
2011年    月    日
 
六、校质量工程领导小组审核意见
 
 
 
 
 
 
 
 
 
         
                                     (公章)
2011年    月    日
 

 
 
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